1. Introduction (15 minutes)

  place des familles dans les textes officiels (ex. conseil d’école, APE, élèves en difficulté ou en situation de handicap...) : rôle à jouer dans le fonctionnement de l’école mais aussi dans un projet de coéducation sans cesse renforcé dans les textes.
  situations de communication avec les familles auxquelles sont confrontées les enseignants dans le travail quotidien (réunions d’information, conseil d’école, entretiens...). Compétences professionnelles des enseignants : éthique, postures professionnelles (référentiel de compétences des PE) qui ne concernent pas uniquement le directeur.
  objectif de l’animation pédagogique : améliorer la communication école/famille
  présentation du déroulement :

• état des lieux
• jeux de rôles
• apports des conseillers pédagogiques

2. Etat des lieux (1h15)

  recherche en petit groupe (1/4 d’heure)

• Qu’est-ce que vous communiquez ?
• Comment ?
• Quand ? A quel moment ?
• Quelles difficultés rencontrez-vous ?
    confrontation - Echanges - Discussion (1heure)

3. Jeux de rôles (2h)

  présentation du cadre de travail :

• rôle des participants
• rôle des observateurs
    mise en situation
    analyse

4. Synthèse (½ heure)

Faire le « listing » des pistes qui permettront d’améliorer la communication école/famille (à faire / à ne pas faire) en terme d’outils (ex. panneaux d’affichage, réunion de rentrée) et d’attitudes professionnelles (ex. se présenter au téléphone).