Les incontournables

• Les nouveaux programmes "Qu’apprend t-on à l’école maternelle ?" et "Qu’apprend t-on à l’école élémentaire ?"
• MARCELLI D., 1993, Psychopathologie de l’enfant, Paris, Masson, 546 pages
• GOLSE B., 1992, Le développement affectif et intellectuel de l’enfant, Paris, Masson, 303 pages

Les ouvrages clés

• GIBELLO B., 1984, L’enfant à l’intelligence troublée, Paris, Bayard, 238 pages
• GUILLARME J.J., LUCIANI D., 1997, La réussite de l’élève en difficulté. Les stratégies de l’aide en milieu scolaire ; soutien et rééducation, Tome 1 : comprendre, EAP collection Enfance plurielle
• GUILLARME J.J., LUCIANI D., 1997, La réussite de l’élève en difficulté. Les stratégies de l’aide en milieu scolaire ; soutien et rééducation, Tome 2 : agir, EAP collection Enfance plurielle
• WINNICOTT D.W., 1971, Jeu et réalité, Paris, Gallimard, 212 pages
• WINNICOTT D.W., 1971, La consultation thérapeutique et l’enfant, Gallimard, 411 pages

Les revues spécialisées

• L’ERRE
• La nouvelle revue de l’AIS
• La revue de la FNAREN

Les ressources sur la toile

• Le site de Daniel CALIN
• Le site de Sylvie CASTAING